|
TEMAS DE INTERÉS PARA EDUCADORES EN DIABETES:
Empoderamiento
y Autocuidado (Ensayo)
El educador y la educación en
diabetes (Ensayo)
Historial Educación Terapéutica
Porqué Educación en Diabetes
Estándares Inter. de
Aprendizaje para el Ed. en Diabetes 1ª. Parte
Estándares Inter. de
Aprendizaje para el Ed. en Diabetes 2ª. Parte
Estándares Inter. de
Aprendizaje para el Ed. en Diabetes 3ª. Parte
Diferentes tipos de estudios de investigación
Estándares de Educación en Diabetes
NUEVO:
Historial
de Educación Terapéutica
¿Quién le ayuda a cuidar
de su diabetes? En sus palabras, ¿qué es diabetes? ¿Qué tanto entiende sobre
la diabetes? ¿Cómo afecta su estado de ánimo su alimentación? ¿Dónde guarda
la insulina? ¿Qué rango de glucosa considera normal? ¿Conoce los efectos de
la diabetes en el embarazo? …
Estas, y otras preguntas
forman parte del historial que debemos conocer de las personas que viven con
diabetes para saber cómo debemos orientar y reforzar nuestro proceso
educativo.
Ver
Parte del Historial
Arriba
ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE APRENDIZAJE
PARA EL EDUCADOR EN DIABETES
(3ª.parte):
En esta tercera y última
parte hablamos de la importancia del Abordaje Psicológico y Conductual, la
importancia del Automanejo, así como del proceso de Evaluación como parte del
programa educativo.
Ver Presentación
(pps)
Arriba
ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE APRENDIZAJE
PARA EL EDUCADOR EN DIABETES
(2ª.parte):
En esta
segunda parte hablamos de la importancia del Trabajo en Equipo y de la
educación como un proceso continuo que contempla la evaluación de
necesidades, planeación, implementación y evaluación de resultados.
Ver Presentación (pps)
Arriba
¿CÓMO
ENTENDER LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS DISTINTOS TIPOS DE ESTUDIOS DE
INVESTIGACIÓN?
Este es
un material de apoyo que puede utilizar con sus pacientes y para todas las
personas que viven con diabetes y sus familiares, para orientarlos a no
dejarse chantajear por personas que ofrecen curas milagrosas, o remedios
efectivos contra la diabetes.
Ver Presentación (pps)
Arriba
ESTÁNDARES INTERNACIONALES DE APRENDIZAJE
PARA EL EDUCADOR EN DIABETES
(1ª.parte):
Entre
los pasos a seguir para promover la mejor práctica en
educación en diabetes y de cuidado de la salud, se encuentran la elaboración
de guías que aseguren una práctica de calidad, desarrollo de estándares basados
en evidencia, acceso de educación para todas las personas que viven con
diabetes o que estén en riesgo, y finalmente, desarrollar un plan de
educación estructurado para el educador, que asegure el óptimo ejercicio en
su práctica diaria. En esta serie, presentamos la visión de los estándares
internacionales a que todo educador en diabetes debe aspirar.
Ver Presentación (pps)
Arriba
ESTÁNDARES
DE EDUCACIÓN EN DIABETES:
La Asociación Americana de Educadores en Diabetes AADE (American Association of Diabetes Educators), ha definido los estándares que todo
proceso de educación en diabetes debe llevar, de acuerdo con el programa
DSME, Educación para el Auto Manejo de la Diabetes (Diabetes Self-Management
Education), que tiene por objeto de lograr un
auto-manejo efectivo y cambios adecuados en la conducta del paciente que vive
con diabetes.
Ver
Presentación (pps)
Arriba
PORQUÉ
EDUCACIÓN EN DIABETES: (1a. parte)
La educación del paciente, en su nueva condición
de salud, es un proceso necesario a lo largo de su vida... La educación en
diabetes proporciona apoyo emocional, además de facilitar la adquisición de
nuevas destrezas y habilidades...
Ver presentación (pps)
Arriba
Inicio
|
